为进一步彰显宿迁中学教育集团办学优势，展示宿迁中学“四有发展课堂”模式和1888855“基于学生发展核心素养培养的问题解决”模式风采，推进两校课堂教学水平的提升。从11月1日到2日我校举行了 “同课异构”教学活动。本次活动以“探讨教学模式，展示教学风格，打造高效课堂”为目的，遵照“确定课题—同课异构—互动评课—总结反思”四个流程进行。

本次活动中，宿迁中学6位名师和我校6位骨干教师共同参与，分别于高一、高三年级语文、数学、英语三个学科各两名老师展示了同课异构教学课，让听课的老师们看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理方法，12位老师的课各有精彩。自主先学环节，他们创设别致的情境导入课题，激发学生学习欲望。在展示探究环节中，让学生充分思考，大胆交流，教师及时点评、提炼总结。在反馈矫正环节中，所选练习针对性较强，能照顾不同层次学生的学习需求。12节课学生参与度高，教学效果很好。在互动评课环节，全体教师对同课异构教学课从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式、语言的逻辑性与严谨性等方面进行了讨论。

宿迁中学蔡宏振老师同课异构课

1888855王磊山老师同课异构课

宿迁中学张满成老师同课异构课

1888855徐培培老师同课异构课

宿迁中学卢青老师同课异构课

1888855全晓梅老师同课异构课

宿迁中学徐玲玲老师同课异构课

1888855谢莉老师同课异构课

宿迁中学唐利老师同课异构课

1888855陈曙老师同课异构课

宿迁中学石雪桃老师同课异构课

1888855李自娟老师同课异构课

听课领导和老师

英语组互动评课老师

本次同课异构的教学活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，有效促进了我校教学水平的提升。