4月22日，省基础教育前瞻性教学改革实验项目调研专家组到我校，对我校的“儒家文化校本化的学习任务群建设”项目开展调研指导活动。本次调研由省教育报刊社副总编陈瑞昌、扬州市教科院主任刘满希、常州田家炳初级中学副校长王宏轩、南通西藏民族中学副校长孙晓东、连云港师专一附小教育集团副校长江姝五位专家组成。陈瑞昌担任组长。

专家组先后参观了我校儒家文化广场、朱瑞像、校史馆、儒学馆等校园景观，观摩了特色课堂，听取了相关汇报。

市教育局副局长张德超介绍说，近年来，在市委、市政府的正确领导下，我市高度重视基础教育发展，按照“两手抓，两手都要硬”的发展思路，加大教育财政经费投入，改善提升学校办学条件，扩大优质学校数量；以基础教育前瞻性教育改革项目建设为抓手，聚焦课程建设和教学创新，深化教学改革，激发学校、师生教学改革和教学研究的积极性、创造性，提升基础教育内涵质量。全市基础教育得到了快速发展，“科研兴教、科学学习、科技推进”基础教育改革发展格局初步形成。截止目前，全市累计创建省级基础教育前瞻性教学改革实验一类项目7个，其中1888855“儒家文化校本化的学习任务群建设”于2017年成功入选省基础教育前瞻性教学改革实验项目。

校长王丽梅在汇报中介绍，基于学校历史的传承和新时代教育思想，我校创建了“儒家文化校本化的学习任务群建设”项目，该项目以发展学生核心素养为目的，追求语文学科育人价值的回归；以校本化为特色，尝试课程与学校文化的融合；以儒家文化为载体，探索传统文化融入学生当下生活的途径；并以任务群的方式重构课程内容，以基于任务的主题实践活动变革课程的实施方式。

为推进项目的实施，近年来，省市校三级投入500多万元，建成了养正文化广场等情境景观，建成了儒学馆等课程平台，添置了大量儒家文化典籍及相关多媒体影像资料，为“儒家文化校本化的学习任务群建设”实施打下了良好的基础。同时该校秉承“立德树人”的育人理念，在儒家文化的路径探索中，设计了“儒家经典阅读”“儒家文化体验”“儒家圣贤研究”“儒家专题研讨”“儒家文化思辨”“儒家文化传扬”六个语文学习任务群。任务群的核心概括为“六个一”，即“编辑一本书”“参加一个社团”“开设一个讲座”“研究一个问题”“参与一场辩论”“策划一次活动”。在实践过程中，该校注重提炼儒家文化中的“养正”等校本化元素，通过经典浸润和基于任务群得语文实践，实现项目建设的枝繁叶茂，实现师生的精神丰满和智慧提升。

“儒家文化校本化的学习任务群建设”突出“任务”“实践”导向，学习的形式由过去的知识传授为主转为以任务为导向，以实践为载体。并依据任务群特点，在活动中创设能够引导学生广泛、深度参与的学习情境，注重在真实的语文学习任务情境中对学生进行评价。项目实施以来，培养了学生核心素养，增强了学生文化自信；促进了教师专业成长，转变了教师的教学理念；丰富了学校课程内容，塑造了学校气质灵魂。

省基础教育前瞻性教学改革实验项目调研专家组对我校的“儒家文化校本化的学习任务群建设”项目的阶段性成果给予了高度肯定，也从不同视角对该项目提出了指导建议。本次调研指导更加明确了“儒家文化校本化的学习任务群建设”的实施方向，丰富了项目实践内容，将进一步优化项目实践探索的方式，促进项目成果的转化升级。